公益培训 | 周乘涛老师: 火柴线上评选有感，做一个小小的“火柴”——2024火柴暑期成长营

做一个小小的“火柴”

火柴公益2024年线下成长营申请日期刚刚截止，线上评选又如火如荼般的开始。我作为志愿者和小组成员一起完成了47名参评老师的初试与复试工作，虽然两次评审前后只有不到一个月的时间，但是这次评审让我又一次走进了火柴公益，感受到火柴暖暖的善意，又一次和各位同仁近距离交谈，感受到他们对教育浓浓的热爱。

一、善意的传播者   

    现在距离我参加线下第九期成长营已经将近一年时间，但在开营仪式上，火柴公益创始人胡泽民先生的发言，我记忆犹新。他讲到希望每个人参加培训的老师，能够感受到火柴小小善意，并将它传递给身边的人和孩子们。其实对于这句话，刚开始我不甚理解其中含义，经过为期5天的培训，我感受到火柴公益的小伙伴们对来自天南海北的乡村教师细心照顾；看到了公益老师们顶着烈日和暴风雨来为我们无偿授课；看到了许多陌生人和企业家热衷于公益事业，他们没有任何功利性，完全是发自内心对公益事业的热爱和内心的善意。我被一群陌生人所鼓舞、感动。从火柴营归来，我试着变化的角度去观察，去善意的表达，结果一下子就发现了同事、妻子、学生不一样的地方，由此也就改变了彼此之间的关系。

    这次看到火柴公益招募志愿者，我没有丝毫犹豫，就进行了报名。一方面是火柴为我们乡村教师做了许多，投桃报李，我理应也为火柴做些什么，另一方面，我要尽自己所能，通过自己认真负责的工作，传递“火柴”所散发出来的善意。

二、乡土教育的深耕者  

   在参加评审的这段时间里，我时不时地翻阅众多申报材料，从这些字里行间我看到各位同仁对教育的热爱，对孩子的热爱，对自己故土的热爱，他们生于斯，长于斯，献于斯。他们两鬓斑白，围着三尺讲台，数十载如一日，默默地守护学生，将一批批的学生送向远方；他们地处祖国边陲，面色黢黑，偏居一隅，心却向着远方，始终不忘给学生插上希望的翅膀，引导他们去看看山的另一边；他们背井离乡，放下家人、儿女，自己独自在外，面临语言、生活习惯诸多考验，他们如同茅盾笔下的“白杨”，扎根乡村，最终做出了许多成绩，站稳了自己的舞台；他们初出茅庐，壮怀激烈，怀抱一颗教书育人初心，从繁华的都市义无反顾回到偏僻、落后、逼仄的乡村，开始自己平凡而又伟大的人生之路。

    看着这些饱含深情的申请材料，听着老师们质朴的话语，我一时之间有些恍惚起来，如同听我自己的故事，一样的执念，一样的热爱。告别喧嚣的城市回到农村，选择回到校园，做一名教师。和孩子们一起晨诵古诗词，共读一本书。夏天一起吃西瓜解暑，冬天和孩子们一起打雪仗、堆雪人。待得久了，也会有厌烦疲倦的时候，最终因为可爱的孩子们还是选择留了下来。没有高大上的动人事迹，有的只是点点滴滴与学生共同成长的经历。

    如果将参评老师的故事全部讲出来，并按年龄排序，那这些故事可以构成乡村教师的过去和现在，他们一代代守望乡村，培育幼苗，静待花开。岁月流转，四季更迭，在乡村教育这个大舞台上，经常会有更年轻、有朝气、有活力、高知识水平的青年人，加入进来，他们的重要作用不啻于刘慈欣在科幻作品《乡村教师》的描述。所以你还会再次听到关于乡村教师的故事，它穿越时间和地理，在一代代乡村教师的身上传承着，影响着后来人。

做一个小小的“火柴”

火柴公益是乡村教师看世界的一架桥梁，通过这个媒介，让我们看到除了物质追求之外，人应该有更高的价值追求，比如价值认同和自我实现。在“火柴”的引导下能看到更广阔的世界和多元的生活方式。今天的暑期，又有一批幸运的老师走进这个温暖的公益组织，在这里积蓄力量，再次启航。愿每个在受益“火柴”的人，都做一根小小的火柴，将那小小善意分享出去，让星星之火成为燎原之势。